NÚCLEO DE ARTES VISUAIS DO LAB_ARTE
Planejamento-2010.

Apresentação

O Lab_Arte – Laboratório Experimental de Arte-Educação & Cultura, vinculado a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, é uma laboratório didático criado por iniciativa dos alunos do curso de Pedagogia com o objetivo de tentar suprir uma importante lacuna nas atividades formativas da referida instituição de ensino superior, a saber, a experimentação e vivência nas várias linguagens artísticas. Oficialmente vinculado ao Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação- EDA foi aprovado como laboratório didático pela Congregação da FEUSP em 2006, bem como se constitui como diretório de pesquisa no CNPq agregando professores e investigadores de várias instituições públicas de pesquisa.

O Núcleo de Artes Visuais, um desdobramento do Lab_Arte, apresenta-se como um círculo de vivência de natureza experimental e investigativa que abrange as implicações da aproximação entre as dimensões educacionais e o processo criativo no contexto das artes visuais, focando o trajeto formativo daqueles que atuarão em contexto educacional. Nosso objetivo caracteriza-se pelo desenvolvimento de um estudo teórico introdutório de alguns fundamentos estéticos e filosóficos da arte e da educação, analisados a partir de questões delineadas pelos integrantes do grupo, bem como, a viabilização continua de experiências significativas e vivências investigativas da prática criativa artística, com enfoque no desenho, na gravura, na pintura e escultura. Com este exercício-trabalho, procuraremos construir uma rica e sólida ‘constelação’ de saberes, experiências e criações artísticas que possibilite aos integrantes do núcleo aproximarem-se da arte e de seu ensino de forma autêntica e integra, despertando uma sensibilidade latente e criadora que possa caminhar com passos próprios.

Assim, tendo como referência à trajetória do ano de 2007, 2008 e 2009 o atual grupo elabora o presente planejamento.

Planejamento de atividades do núcleo de Artes Visuais do Lab-Arte FEUSP. Segundo semestre de 2010.

Um símbolo é a epifania de um mistério
Gilbert Durand

Agosto
20/08/10 (Apresentação do Lab-Arte e do Núcleo):

Apresentação do Programa e do Tema:
Trata-se de, vivenciando e brincando, familiarizar-se com a história de alguns brinquedos, brincadeiras e cantigas, para que possamos nos reconectar com todo o encanto da situação brincante e do brinquedo, atentando para suas características fundamentais ligadas a dimensão estética, tal como, sua tensão, evasão, equilíbrio compensação, contraste, variação, solução, etc, ou seja, elementos responsáveis pelo ritmo e harmonia da brincadeira que permite nos furta de um espaço-tempo profano e nos aproximar de nos mesmo. Além disso, por meio de uma bibliografia básica e heterogenia, procura-se refletir três características elementares do jogo/brincadeira: Seu carácter de atividade livre, conscientemente tomada como atividade “não-séria” e exteriorà vida cotidiana.

27/08/10 – Encontro teórico:
Algumas cantigas de roda: A barata diz que tem e Abra a roda
(1) Brinquedos tradicionais e clássicos: Pião, Estilingue, Cavalo-de-pau, Chocalho.
(2) Breve discussão dos ensaios: (1)Livros infantis antigos e esquecidos,(2) História cultural do brinquedo,(3)Brinquedo e brincadeira. Observações sobre uma obra monumental(1928). Em: (Benjamim, W., Magia e técnica, Arte e Política, Ed. Brasiliense, 1996)

Setembro
03/09/10 – Vivência e experimentação:
Algumas cantigas de roda: A canoa virou e A cobra
(1) Breve história da boneca.
(2) Atividades brincantes. (brincar)

10/09/10– Encontro teórico: feriado (Semana da Pátria)

17/09/10 – Encontro teórico:
Algumas cantigas de roda: Alecrim e A linda rosa juvenil
(1) Brincadeira de 'criança': Amarelinha, bolhas de sabão, Cama de gato, Cinco Marias
(2) Breve discussão do texto: Natureza e significado do jogo como fenômeno cultura. Em: Huizinga, Johan, Homo ludens, Ed. Perspectiva, Col. Estudos, 2004(primeiro capítulo)

24/09/10 – Vivência e experimentação:
Algumas cantigas de roda: As mãozinhas ou palminhas e A pulga e o percevejo/Festa dos insetos
(1)Brinquedos feitos de Papel: Origame, Cata-vento, Pipa
(2)Aprendendo Origame: Oficina com Silvana e Victor
Outubro

01/10/10 – Vivência e experimentação:
Algumas cantigas de roda: Boa tarde, como vai? e Boi da cara preta
(1) Brinquedos feitos de Papel: Origame, Cata-vento, Pipa
(2) Aprendendo Origame: Oficina com Silvana e Victor

08/10/10 – Encontro teórico:
Algumas cantigas de roda: Cai, cai, balão e Capelinha de melão
(1)Brinquedos de pontaria: Arco-e-flecha, Dardos, Ioiô, Bumerangue
(2)Breve discussão do texto: O brinquedo, objeto extremo; Os brinquedos e a socialização da criança; Brincadeiras e brinquedos de guerra. Em: Brougère, G. Brinquedo e cultura, Ed. Cortez, 1994.

15/10/10 – Vivência e experimentação:
Algumas cantigas de roda: Cabeça, ombro, joelho e pé e Ciranda, cirandinha
(1)Brinquedos: jogue o jogo: Xadrez, Dama, Jogo-da-velha, Mancala(jogo da vida)
(2)Brinquedo e recicláveis: O brincar com sucata, restos e refugos Em: Machado, Maria. M.,O brinquedo a sucata e a criança, Ediçoes Loyola, 1994. (Criando e construindo alguns brinquedos)

22/10/10 – Encontro teórico:
Algumas cantigas de roda: Coelinho da páscoa e Escravos de Jó
(1) Brinquedos, subir, descer e rebolar: Aro, bambolê, Balanço, Gangorra
(2)Breve discussão do texto:, O jogo e a educação infantil, TizukoMorchida Kishimoto Em: Kishimoto, Tizuko, M. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação, Ed. Cortez, 2006

29/10/10 – Vivência e experimentação: (recesso).

Novembro
05/11/10 – Encontro teórico:
Algumas cantigas de roda: Eu fui no tororó e Eu tirei um dó da minha viola
(1) Teatro de Marionetes, uma história.
(2) Breve discussão do texto: Formas lúdicas da arte. Em: Huizinga, Johan, Homo ludens, Ed. Perspectiva, Col. Estudos, 2004.(décimo capítulo)

12/11/10 - Vivência e experimentação:
Algumas cantigas de roda: Fui a Espanha e Marcha soldado
(1) Brinquedos e curiosidades: Lápis de cera, carimbos de Borracha, Topo Gigio, Matchbox
(2) Atividades brincantes: ( brincar)

19/11/10 - Encontro teórico:
Algumas cantigas de roda: Mulher rendeira e Não atire e pau no gato
(1) Brinquedos com “P”: Patinete, Patins, Papagaio, Peteca.
(2) Breve discussão do texto: A brincadeira de faz de conta: lugar só simbolismo, da representação, do imaginário, Edda Bomtempo. Em: Kishimoto, Tizuko, M. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação, Ed. Cortez, 2006.

26/11/10 – Vivência e experimentação:
Algumas cantigas de roda: Nesta rua e O cravo e a rosa
(1)“Cenas da infância vista pelos artistas” Em: Manson, M. História do brinquedo e dos jogos, brincar através dos tempos, Ed. Teorema, 2001
(2)Atividades brincantes:(brincar)

Informes:

Todos os textos indicados para a leitura estão disponíveis na pasta 65 do Xerox da FEUSP.

Atividades.

• Encontros semanais, com duração de uma hora e meia, para prática de leitura e reflexão de textos sobre ,
• Encontros semanais, com duração de uma hora e meia, para prática de experimentação/vivência-investigativa
Obs: alternância semanal dos encontros conforme a necessidade.

• Prevê-se ainda a realização de encontros com a participação do orientador geral do Laboratório ou outros convidados visando o aprofundamento das reflexões teóricas/práticas.

Métodos utilizados.

•Discussão e reflexão dos textos tratados nos encontros teóricos.

•Discussão e reflexão das experiências de criação nos encontros práticos.

•Dialogo intenso entre ambos os encontro: práticos e teóricos.

Bibliografia geral:

Benjamim, W., Magia e técnica, Arte e Política, Ed. Brasiliense, 1996.
Benjamim, W., Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação, Ed.34, Col. Espírito Crítico, 2002.
Brougère, G. Brinquedo e cultura, Ed. Cortez, 1994.
Ferreira, Kacianni, Brincadeiras e Brinquedos, Ed. Vozes, 2010.
Gombrich, E. H., Meditações sobre um Cavalinho de Pau, Ed.Edusp, 1999.
Huizinga, Johan, Homo ludens, Ed. Perspectiva, Col. Estudos, 2004.
Kishimoto, Tizuko, M. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação, Ed. Cortez, 2006
Machado, Maria. M.,O brinquedo a sucata e a criança, Ediçoes Loyola, 1994.
Manson, M. História do brinquedo e dos jogos, brincar através dos tempos, Ed. Teorema, 2001.
Machado, Moacy C. O brinquedo através da história, Ed. Edicon, 1990.
Read, Herbert. A educação pela arte, Ed Martins Fontes.

Von, Cristina. A história do brinquedo, Ed. Alegro, 2001.

Bibliografia básica:

Camargo, I. “Gavetas dos Guardados”, ed.Edusp, 1998
Coli, J. “O que é arte”, Col. Primeiros Passos, ed. Brasiliense
Durand, G. “A imaginação simbólica”, ed. Cultrix
Bachelard, G. “A poética do devaneio”, ed. Martins Fontes.
Bachelard, G. “A poética do espaço”, col. Os Pensadores, ed. Abril, 2 edição, 1978
Duarte Jr, João F. “Fundamentos estéticos da Educação”, ed. Papirus
Duarte Jr, João F. “Por que arte educação”, ed. Papirus.
Duarte Jr, João F. “O sentido dos sentidos: a educação (do) sensível”, ed. Recria.
Fischer, E. “A necessidade da arte”, Ed. Zahar, 1975.
Gullar, F. “Argumentação Contra a Morte da Arte”, ed. Revan, 1993
Merleau- Ponty, M. "Conversas-1948”, ed. Marins fontes.
Merleau-Ponty, M. “A dúvida de Cézanne”, col. Os Pensadores, ed. Abril, 2 edição, 1978
Merleau-Ponty, M. “O Olho e o Espírito”, col. Os Pensadores, ed. Abril, 2 edição, 1978
Merleau-Ponty, M. “linguagem indireta e as vozes do silêncio”, col. Os Pensadores, ed. Abril, 2 edição, 1978
Read, Herbert, A educação pela arte, ed Martins Fontes.
Rilke, R. M. “Cartas a um jovem poeta”, ed. Nova Alexandria, 2002

Bibliografia complementar:
Adorno, T. “A Indústria Cultural”, ed Jorge Zahar, 1985.
Argan, G. C. “Arte moderna”, ed Companhia das Letras, 2006.
Artaud, A “O teatro e Seu Duplo”, ed. Martins Fontes, 1999.
Artaud, A. ‘Pesa Nervos’, “Antonin Artaud, Linguagem e Vida” ed. Perspectiva, 1999.
Artaud. A ‘Umbigo dos Limbos’ “Antonin Artaud, Linguagem e Vida”, ed. Perspectiva, 1999.
Balzac, H. “A Obra Prima Ignorada”, ed. Comunique Ficção, 2003
Barros, M. “O Livro Sobre o Nada”, ed. Record, 2002.
Benjamin, W. “A Obra de Arte na Época da sua Reprodutibilidade técnica”, ed. Civilização Brasileira, --.
Breton, A “Manifestos do Surrealismo”, ed. Moraes, 1962.
Camargo, I “Gavetas dos Guardados”, ed.Edusp, 1998.
Camus, A “O Mito de Sísifo”, ed. Círculo do Livro, 1957.
Camus, A, “O Estrangeiro”, ed. Círculo do Livro, 1957.
Chipp, H. B. “Teorias da Arte Moderna”, ed Martins Fontes. 1996.
Coelho, T. “Antonin Artaud”, col.: Encontro Radical, ed. Brasiliense, 1982
Col. Bliblioteca Salvat de Grandes temas, “Arte Abstrata e Arte figurativa”, ed. Salvat, 1979.
Coleção ‘Grandes Artistas’, ed. Verbo. 1984.
Coleção “Artistas Taschen”, ed. Taschen.
Dartigues, A “O que é Fenomenologia”, ed. Centauro, 2003, {sem revisão}.
Fabbrine, R. N. “A Arte Depois das Vanguardas”, ed Unicamp, 2002.
Fabbrine, R. N. “O Fim das Vanguardas”, Cadernos de Pós-graduação, ed. Unicamp, 2006
Gooding, M. “Arte Abstrata”, col. Movimentos da Arte Moderna, ed. Cosac & Naify, 2002.
Gullar, F. “Argumentação Contra a Morte da Arte”, ed. Revan, 1993.
Hess, B “Expressionismo Abstrato”, col. Taschen, ed Taschen, --.
Jameson, F. “Pós-Modernidade e Sociedade de Consumo” Cebrap, ‘novos estudos’, 1985.
Kafka, F. “Primeira Dor”, ed. Companhia das Letras, 1998.
Kafka, F. “Um Artista da Fome”, ed. Companhia das Letras, 1998.
Miller H. “Tempos de Assassinos”, ed. Record. 1968. Esgotado.
Moisés, L. P., “Lautréamont”, col. Encontro Radical, ed. Brasiliense, 1984.
Read, H. “A história da Pintura Moderna”, ed. Círculo do livro, 1968
Rilke, R. M. “Cartas a um jovem poeta”, ed. Nova Alexandria, 2002
Rosenberg, H. “A Tradição do Novo”, col. Estudos, ed. Perspectiva,
Sartre, J. P. “A Náusea”, ed. Círculo do Livro, 1957
Sartre, J. P. “O existencialismo é um humanismo”, col. Os Pensadores, ed. Abril, 2 edição, 1978
Sartre, J. P. “A imaginação”, col. Os Pensadores, ed. Abril, 2 edição, 1978
Silva, F. L. “Arte, subjetividade e história em Sartre e Camus” ensaios ...