monitora do núcleo de dança do meio-dia:
Marisa Helena Silva Farah- contato: mhsfarah@usp.br

Proposta para Vivências – Dança no Lab_Arte – FEUSP
(coordenado pelo Prof. Dr Marcos Ferreira)

Lugares e olhares
Marisa H. Silva Farah

Esta proposta parte da posição de que há lacunas quanto às diferentes maneiras de inferir sobre o fenômeno educativo. Embora já admitamos que nossa constituição é inerente aos processos culturais, políticos e econômicos ainda continuamos separando cognição, motricidade, sensibilidade, intencionalidade e imaginação na/para a formação humana.
Aos “fazeres” do corpo fica relegado um status menor, de segunda ordem e importância questionável. Como se pudéssemos existir e nos relacionar sem sermos sujeitos-corpos. Sujeitos-corpos em movimento, porque é aí que reside a vida.
Por outro lado, diante das novas formas de socialização, diversão e aprendizagem que as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação - NTICs nos proporcionam há uma grande tendência em considerar o corpo obsoleto e limitante para as novas formas de existência no mundo. A virtualização em várias dimensões parece ser um caminho sem volta.
No entanto, é como sujeitos-corpos que ficamos diante do processo educativo -às crianças e adolescentes -, é na relação face a face, corpo a corpo que nos envolvemos com o outro mediado pelo conhecimento que se pretende questionar, desenvolver e transformar a vida que está posta num determinado espaçotempo.
De qual educação se fala quando limitamos a diversidade experiencial? Proponho uma Educação in Movimento.
Dançar é viver o presente... será que suportamos isso?

Educação in Movimento
Dançar como uma proposta de experiência motora, cognitiva, estética, criativa promovida através das possibilidades e dimensões do sujeito-corpo no espaçotempo.

Preparação corporal
O que movemos/quem se move? - Consciência e conhecimento do sujeito-corpo na intersecção com os aspectos sociais e culturais da educação.

Experimentação criativa - Improvisação
Onde nos movemos? -Consciência do espaço no sujeito-corpo e, o sujeito-corpo no espaço.

Como nos movemos? – Possibilidades estéticas nas mudanças de foco, fluxo, peso e tempo na motricidade.

Com quem nos movemos? - Possibilidades nas formas com as quais nos apresentamos no espaço na relação consigo mesmo e com o outro.

Produção estética - Desenhos coreográficos -
A partir das experimentações/ improvisações criação dos próprios alunos de uma célula coreográfica.

Duração: outubro a dezembro ( + ou - 12 encontros)
Dias/ Horários: 5as feiras – (12:00 – 13:30hs)

Referências

LABAN, R. Domínio do movimento. Trad. Anna Maria Barros De Vecchi e Maria Sílvia Mourão Neto. São Paulo: Summus, 1978.
LEVER, M. Isadora. Trad. Antonio de Pádua Danesi. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
MIRANDA, R. Para incluir todos os corpos. In; CALAZANS, J.; CASTILHO, J. & GOMES, S. (orgs) Dança e educação em Movimento. São Paulo: Cortez, 2003.
RENGEL, L. Modos de aplicação e referências I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII. São Paulo: Annablume, 2008.

Monitora: Marisa Helena Silva Farah - N. USP 4236484
Pós-graduanda – Doutorado/ Bolsista Capes
Projeto: Estudos do corpo: conhecimento, vivências e ações na formação inicial de educadores.
Orientadora: Profa. Dra. Cecília Hanna Mate

Formação
Graduada em Educação Física pela OSEC - atual UNISA .
Especialização em Práxis Artística e Terapêutica pela USP
Mestre em Educação – FE -USP
Doutoranda FE -USP
Bailarina desde 1981 e Coreógrafa desde 1988.

Últimos Trabalhos
Trabalhou durante 10 anos como professora e coreógrafa do Grupo de Dança Sol do Meio-dia formado pelos alunos das diversas unidades da Universidade de São Paulo (1988-1998).
Professora da Associação de Pais e alunos da criança excepcional – APAE – SP (1999- 2003).
Profa. convidada pelas Universidades Gama Filho - UGF e Faculdades Unidas Metropolitanas - FMU para ministrar o módulo Dança PNEE (20 horas)no curso de especialização – lato sensu “Dança e Consciência Corporal” (2005 a 2008)
Profa. convidada pela Universidade Paulista -UNIP -para ministrar o módulo Dança e seu sentido terapêutico nos cursos de especialização – lato sensu - Arteterapia e Psicoterapia Corporal Junguiana.(2008-2009).